| 000 | 02052naa a22006137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c21673 _d21673 |
||
| 003 | CR-SiIICA | ||
| 005 | 20230430063632.0 | ||
| 006 | a|||||r|||| 00| 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 130415e cr |||||r|||| 00| | spa d | ||
| 020 | _a92-9039-319 X | ||
| 040 |
_cCR-SiIICA _aCR-SiIICA |
||
| 041 |
_aspa _bspa |
||
| 090 | _aIICA C10-57 | ||
| 100 |
_963997 _aDíaz Bordenave, J.;Martins Pereira, A. |
||
| 110 |
_99556 _aIICA (Costa Rica) |
||
| 245 | _aEstrategias de enseñanza-aprendizaje | ||
| 250 | _a2 Edición | ||
| 260 |
_aSan José, C.R. _bIICA _c1997 |
||
| 270 | _aSan José, C.R. | ||
| 300 | _a376 p. | ||
| 440 |
_9169626 _aColección de materiales educativos _vno. 50 |
||
| 520 | _aLa obra busca plantear y analizar con claridad y objetividad los principales problemas de los profesores a nivel superior en la enseñanza, proporcionar elementos para formar juicio propio de los problemas respectivamente analizados y sugerir algunas ideas orientadoras en relación con el planeamiento y la elección de actividades didácticas. | ||
| 650 |
_9145258 _aEDUCACION |
||
| 650 | 0 |
_aENSEÑANZA SUPERIOR _9146034 |
|
| 650 |
_9136353 _aAPRENDIZAJE |
||
| 650 | 0 |
_aEVALUACIÓN _92070 |
|
| 650 | 0 |
_iEDUCATION _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_iHIGHER EDUCATION _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_iLEARNING _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_iEVALUATION _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_fEDUCATION _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_fENSEIGNEMENT SUPERIEUR _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_fAPPRENTISSAGE _aAGRICULTURA _94 |
|
| 650 | 0 |
_fEVALUATION _aAGRICULTURA _94 |
|
| 856 |
_qpdf _uhttps://repositorio.iica.int/handle/11324/15034 _yspa |
||
| 901 |
_aC10 _b32670 |
||
| 904 | _afhernandez | ||
| 904 | _apcascante | ||
| 905 | _aC | ||
| 906 |
_a20130415 _b20131204 |
||
| 907 | _aSan José, C.R. | ||
| 908 | _aB | ||
| 909 | _aMS | ||
| 911 | _x000002488 | ||
| 911 | _x000003613 | ||
| 911 | _x000037978 | ||
| 911 | _x000002736 | ||
| 912 | _aspa | ||
| 914 | _aIICA-SC | ||
| 942 |
_cSER _2z |
||
| 942 |
_cIMP _2z |
||