000			05502nam a22004337a 4500
999			_c135797 _d135797
003			CR-TuBCO
005			20221110064129.0
007			ta
008			140225e2013 xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCR-TuBCO _cCR-TuBCO _bspa
041	0		_aspa
090			_aThesis _bL835a
100	1		_987387 _aLoján Zumba, Lilia Violeta
110			_aCATIE - Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza _cTurrialba, Costa Rica _eautor/a _93977
245	1	0	_aAnálisis de impacto del proyecto integrador de Ecosta Yutu Cuii en salud, nutrición y medios de vida en las comunidades de la Costa de Oaxaca, México _b
260			_aTurrialba (Costa Rica) _c2013 _bCATIE
270			_aSan José, C.R.
300			_a105 páginas _a1 Recurso en línea (114 páginas) _b10 ilustraciones, 8 tablas _c21.59 x 27.94 cm _e
502			_aTesis (Máster)
504			_aIncluye 25 referencias bibliográficas
520			_aEn las zonas rurales de Costa Rica trabajan aproximadamente 36.244 personas con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. La mayoría de estos menores de edad están excluidos del sistema educativo formal y realizan labores peligrosas, por las condiciones del trabajo agropecuario en el que participan. Este tipo de trabajos deriva de algunas causas como la pobreza, la baja empleabilidad de las personas adultas y otras. Esta realidad se evidenció en las zonas rurales de los cantones Turrialba y Jiménez, lo que motivó a CEFEMINA (institución no gubernamental) en el 2005, a implementar el Programa Acción "Manos jóvenes". La estrategia de este Programa contempló la formación integral como medio para el retiro de las labores peligrosas y el estímulo de la empleabilidad y/o emprendedurismo de adolescentes trabajadores rurales. Ocho años después que concluyó el Programa, se planteó el siguiente estudio con el fin de evaluar si las herramientas y métodos empleados, lograron en cierta medida influir en el aspecto laboral y educativo de los jóvenes participantes. Para el desarrollo de este estudio se contó con 64 de los 90 participantes iniciales. Entre los principales resultados, destaca que los participantes laboran mayoritariamente en el sector terciario. En cuanto a iniciativas empresariales, se encontró que se desarrollaron nueve emprendimientos, pero por distintas causas en la actualidad se mantienen seis. Con respecto al aspecto educativo, se determinó que los jóvenes optaron por un sistema de educación no formal, como alternativa para continuar aprendiendo, con énfasis en los temas que consideran importantes para el desarrollo de sus actividades. Por su parte aquellos que se inclinaron por una educación formal, el mayor porcentaje lo comprenden las personas que teniendo una educación primaria completa, continuaron con los estudios secundarios. Finalmente, en cuanto a la percepción del Programa, un alto porcentaje determinó que si influyó en sus decisiones y actividades futuras, mencionando que los principales cambios fueron de actitud, autoestima y perspectiva de las actividades y de su vida.
520			_aApproximately 36,244 people between 12 and 17 years old works in rural areas of Costa Rica. Most of them are excluded from the formal education system and are involved in hazardous work conditions because of the kind of agricultural work. This kind of work derives from some causes like poverty, adult's low employability and others. This reality was evident in rural areas of Turrialba and Jiménez, and motivated CEFEMINA (non-governmental organization) in 2005, to implement the Action Program "Young Hands". It´s strategy focus on rural adolescent workers and contemplated two topics: comprehensive education, as a mean to draw from hazardous work conditions, and employability and / or entrepreneurship encouragement. Eight years after the program ended, this paper wants to evaluate if the tools and methods used, somehow were able to influence in the young´s working and educational aspects. This study worked with 64 of the initial 90 participants. Nowdays, the participants mainly work in the tertiary sector. Regarding entrepreneurship, nine enterprises were developed, but for different reasons today remain six. With respect to the educational aspect, it was determined that young people opted for a non-formal education system as an alternative to continue learning, with emphasis on issues that are important for the development of their activities. Meanwhile, of those who followed a formal education, the highest percentage was conformed of people that complete primary school and choose to continue with the high school. Finally, program perception is high among participants who argued it influenced their decisions and future activities: accordingly, the noted major changes in attitude, self-esteem, activities prospect and life in general.
650		0	_aPROYECTOS DE DESARROLLO _92127
650			_9141552 _aCOMUNIDADES RURALES
650			_9147297 _aEVALUACION DEL IMPACTO
650		0	_aNUTRICIÓN _92065
650			_9139307 _aCAPITAL HUMANO
650			_9139311 _aCAPITAL SOCIAL
650			_9139311 _aCAPITAL SOCIAL
650			_9136560 _aAREA COSTERA
650			_9154332 _aMEDIOS DE VIDA
650			_9163655 _aSALUD
650			_9141819 _aCONSERVACION DE LA NATURALEZA
651			_9156329 _2LOCAL _aOAXACA
651		0	_aMÉXICO _92173
856	4	0	_qpdf _uhttps://repositorio.catie.ac.cr/handle/11554/298 _yspa _fBCO22038330
942			_2ddc _cDIG