Hacia el futuro técnico agrícola: visión de alumnos, docentes y empresarios
Por: Zapata Donoso, Sonia [autor]
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Colaborador(es): Instituto de Educación Rural, Santiago (Chile) | IICA, Santiago (Chile).
Tipo de material: 
TextoEditor: Santiago, Chile 1998Descripción: 88 páginas 1 recurso en línea (94 páginas) pdf.ISBN: 956-212-007-4.Tema(s): EDUCACIÓN | DESARROLLO INTEGRAL | EDUCACIÓN EN POBLACIÓNRecursos en línea: esp Resumen: Este documento permite establecer una instancia de análisis y de reflexión, tanto en las escuelas técnico-profesionales como en los organismos competentes del Ministerio de Educación, constituyéndose en un apoyo al estudio de los nuevos currículos que se deben elaborar con la ampliación de la jornada completa diuna y las modificaciones que son necesario realizar a contar de 1999, como consecuencia de los cambios contemplados en la LOCE
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Documento impreso
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Biblioteca Conmemorativa Orton | Colección IICA | IICA 307.141.2 Z35h (Navegar estantería) | Disponible | 116122 | |
Documento digital
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Representación Chile | Colección IICA | IICA-PM CRS/CL No.98-01 (Navegar estantería) | Disponible | BVE20058002 |
Navegando Representación Chile Estantes , Código de colección: Colección IICA Cerrar el navegador de estanterías
| IICA-PM CRS/CL No.06 2001 Municipio y fomento productivo: comunas de Canela y Putaendo | IICA-PM CRS/CL No.2000-09 Apertura al exterior y negociaciones comerciales | IICA-PM CRS/CL No.2002-01 Formación del agricultor profesional: | IICA-PM CRS/CL No.98-01 Hacia el futuro técnico agrícola: visión de alumnos, docentes y empresarios | IICA-PREET A4/CL No.95-01 Juventude e Desenvolvimento Rural no Cone Sul Latinoamericano | IICA-PREET A4/CL No.95-04 Estrategias, programas y actividades para el combate de la pobreza rural en los países del Cono Sur y las instituciones del PROCODER | IICA-PRRET A4/CL No.2002-05 Buenas prácticas agrícolas |
Bib. p. 83-86
Este documento permite establecer una instancia de análisis y de reflexión, tanto en las escuelas técnico-profesionales como en los organismos competentes del Ministerio de Educación, constituyéndose en un apoyo al estudio de los nuevos currículos que se deben elaborar con la ampliación de la jornada completa diuna y las modificaciones que son necesario realizar a contar de 1999, como consecuencia de los cambios contemplados en la LOCE
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