Gutiérrez Montes, Isabel A.
Las escuelas de campo del MAP-CATIE práctica y lecciones aprendidas en la gestión del conocimiento y la creación de capacidades locales para el desarrollo rural sostenible - Turrialba, Costa Rica Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE) 2012 - 64 p. Incluye 2 ilustraciones y 6 tablas 1 recurso en linea (66 páginas) pdf - Serie Técnica. Boletín Técnico (CATIE) no. 52 .
Incluye 22 referencias bibliográficas
El presente documento describe el proceso metodológico llevado a cabo para la sistematización de la aplicación de las ECAS en los diferentes proyectos del MAP. También retoma brevemente el concepto e historia de las ECAS en el mundo y en Centroamérica en general y las ECAS del CATIE en particular; se resaltan las principales coincidencias, divergencias y particularidades. Finalmente, se ofrece un análisis del enfoque en la práctica, basado en experiencias acumuladas por los proyectos del MAP desde la perspectiva de las personas participantes: equipo técnico y familias productoras de la región, y se rescatan las principales lecciones aprendidas en el proceso.
978-9977-57-558-2
http://hdl.handle.net/11554/2846
THEOBROMA CACAO
CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
GESTION DEL CONOCIMIENTO
COMUNIDADES RURALES
DESARROLLO RURAL
DESARROLLO SOSTENIBLE
AMÉRICA CENTRAL
Las escuelas de campo del MAP-CATIE práctica y lecciones aprendidas en la gestión del conocimiento y la creación de capacidades locales para el desarrollo rural sostenible - Turrialba, Costa Rica Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE) 2012 - 64 p. Incluye 2 ilustraciones y 6 tablas 1 recurso en linea (66 páginas) pdf - Serie Técnica. Boletín Técnico (CATIE) no. 52 .
Incluye 22 referencias bibliográficas
El presente documento describe el proceso metodológico llevado a cabo para la sistematización de la aplicación de las ECAS en los diferentes proyectos del MAP. También retoma brevemente el concepto e historia de las ECAS en el mundo y en Centroamérica en general y las ECAS del CATIE en particular; se resaltan las principales coincidencias, divergencias y particularidades. Finalmente, se ofrece un análisis del enfoque en la práctica, basado en experiencias acumuladas por los proyectos del MAP desde la perspectiva de las personas participantes: equipo técnico y familias productoras de la región, y se rescatan las principales lecciones aprendidas en el proceso.
978-9977-57-558-2
http://hdl.handle.net/11554/2846
THEOBROMA CACAO
CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
GESTION DEL CONOCIMIENTO
COMUNIDADES RURALES
DESARROLLO RURAL
DESARROLLO SOSTENIBLE
AMÉRICA CENTRAL